تاثیر آموزش ذهن آگاهی بر خودکارآمدی، استرس ادراک شده و جهت گیری به زندگی در زنان مبتلا به سرطان پستان

چکیده هدف پژوهش حاضر، که تعیین تأثیر روش ذهن آگاهی بر متغیرهای خودکارآمدی، استرس ادراک شده و جهت گیری به زندگی در زنان مبتلا به سرطان پستان بود. پژوهش روی 40 نفر از زنان مبتلا به سرطان پستان در گستر? سنی 20-60 سال در بیمارستان شهدای تجریش تهران وابسته به دانشگاه علوم پزشکی دانشگاه شهید بهشتی انجام شد. افراد با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس، انتخاب و به طور تصادفی به دو گروه آزمایشی( 20 نفر) وکنترل( نفر20) بود تقسیم شدند. قبل از انتخاب گروه آزمایش مصاحب? 40 دقیقه ای با بیماران جهت بررسی افسردگی و یا استرس مزمن،.اسکیزوفرینی و یا اعتیاد فعال انجام شد. افراد دارای هر یک از این بیماری ها ، از گروه حذف شدند. گروه آزمایش که در (مرحل?1 و2) سرطان پستان بودند، تحت آموزش مراقب? ذهن آگاهی که شامل 8 جلسه به مدت 2 ساعت بود قرار گرفتند، در حالی که در گروه کنترل هیچ مداخله ای انجام نشد.تمامی بیماران در گروه آزمایشی و کنترل قبل و بعد از مداخلات پرسش نام? خودکارآمدی،استرس ادراک شده و جهت گیری به زندگی را تکمیل نمودند. نتایج پژوهش تأثیر ذهن آگاهی بر سه متغیر نام برده شده در زنان مبتلا به سرطان پستان نشان داد که ذهن اگاهی، تأثیر سودمندی در این بیماران گذاشته است.دو متغیر استرس ادراک شده و جهت گیری به زندگی معنادار شدند.در متغیر خودکارآمدی تفاوت ایجاد شد ولی معنادار نبود. این امر شاید به این دلیل است که خودکارآمدی افراد در دو سطح شناختی و اجتماعی و تعامل این دو با یکدیگر تغییر می یابد.از آن جایی که ذهن اگاهی در شناخت افراد تغییر ایجاد می کند، با توجه به تغییر مثبت و معنادار در جهت گیری به زندگی تغییر در سطح شناخت انجام شده است.علت معنادار نشدن این متغیر شاید به دلیل عدم تغییر در خاستگاه اجتماعی این افراد بوده است.در هر حال این موضوعی است که پژوهشگران آینده بهتر است بیشتر مورد بررسی قرار دهند.